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高三放学期的一堂地舆课上，憨厚在评讲考卷。讲到全部波及厦深铁路如何修建的题目时shibo体育游戏app平台，她解释，铁路蓝本忖度打算沿海岸线铺设，但出于军事安全接头，往内陆迁徙了。

“但是只出动了1000米，这个解释太牵强了！”一个戴着黑框眼镜的男生短暂高声打断，另一个女孩也嘉赞。同学们人言啧啧，教室里出现一阵纳闷。

地舆憨厚还想作念更缓慢的解释，没等她启齿，坐在教室后排的大鹏抬开始说：“让我来（回报），这方面我能说几句。”憨厚愣了一下，有点不知所措，难熬地放下手中的粉笔。大鹏走向黑板，速即擦掉板书，再行画了一张海岸线图，开动为同学们授课：“这条铁路很早就设想好了……其实是社会经济要素让这条铁路的开采发生的变化。”大鹏讲完自信地走向座位，憨厚不露热枕方位点头，用英语说“谢谢”，陆续授课，像什么也莫得发生。

这是2012年，姜以琳在北京一所排行前十的顶级重心高中作念旷野访谒的第一天看到的一幕。那位自后以北京市前50名成绩考入北京大学的大鹏，令她意志到他诚然失礼，但有特权，“成绩优异者在学校的地位显著很高”。

《学神：走向全球竞争的中国年轻精英》

姜以琳 著

中信出书集团·宗旨城邦 2024年5月版

现为上海纽约大学社会学专科助理训导的姜以琳，为了完成社会学博士毕业论文，从2012年到2019年，用了7年时候对28名学生进行了追踪不雅察和访谈。这些学生来自北京5所顶尖高中，家长基本王人是高层支配或名牌大学训导，家庭收入中位数也比中国城市中收入最高的10%跳跃约1.5倍。在此基础上，她完成了《学神：走向全球竞争的中国年轻精英》。这本书不仅填补了中国乃至东亚社会里精英后生成长商酌的空缺，更热切的是还以后生学者的视角，试图回报一个备受关爱的问题：来自精英家庭的精英后生，如何通过莳植这条谈路，得胜杀青阶级复制，并占据上风。

不雅察位置允洽的“中间者”

《学神》一书源于姜以琳在宾夕法尼亚大学攻读社会学系博士时期的论文。从台湾大学毕业后，她去芝加哥大学攻读东谈主类学标的的硕士，在好意思国待深远牵想乡里，想找个题目既不错回家待一年，又能成功毕业。姜以琳在家庭社会学课程上，提防到哥伦比亚大学社会学系训导西莫斯·可汗写的《特权：圣保罗中学精英莳植的幕后》，西莫斯·可汗以学者身份重回母校圣保罗中学，通过检会好意思国精英学校的日常，阐明了好意思国精英意志和行为如何造成。但在中国乃至东亚社会里，精英后生的成长景况却是商酌空缺。她对这个商酌标的产生了好奇钦慕好奇钦慕。

她辩论了台北、上海、北京的多所中学，临了独一北京两所顶尖中学“顶峰中学”和“王人门中学”开心她进校与学生互动。另外还有三所北京顶尖中学的校长开心她吸收学校保举的学生和憨厚访谈，但不可进校。

刚开动商酌的4个月，每次去学校时期，姜以琳王人和学生们一样，早上7点到校，晚上十点半才离开。诚然在顶峰中学的第一天，她就看到大鹏兀自上去给同学们讲授的一幕，但更多时候王人处于“莫得收货”的状态。“尤其是高三，一节课考验，一节课温习、讲评试卷，我只好纪录全班互动是若何样，考验通盘氛围是什么，有什么事情让学生们可能受到了少量刺激。”

英国东谈主类学家奈吉尔·巴利在《生动的东谈主类学家》中说，“淘金是每三吨废料才沥出一盎司黄金；此言淌若属实，旷野工作和淘金颇相似。”姜以琳以为，她作念旷野访谒的感受亦然如斯。

有一次，顶峰中学高三学生在考验，教室外面的街谈上短暂有东谈主放音乐。一开动放的是英文歌曲，大部分学生没什么响应，独一少数几东谈主昂首朝窗户望了一下，又陆续埋头作念题。后头音乐画风骤变，出现雷同广场舞的“洗脑神曲”。正在教室后排坐得枯燥的姜以琳听了挺甘心，学生们却彰着发出啧啧声暗意不悦，接着有东谈主直接站起身把窗户全部关上，节律感完全的音乐中道而止，教室规复适意。

“学生起来关窗户那刹那间，便是我淘到的‘一盎司黄金’，这是一个彰显品位的细节。”姜以琳强横捕捉到精英阶级对粗拙文化的撤消。她进去作念旷野访谒的两所学校，其中一所每到放学时候，校门口停满接送孩子的玄色豪车。学生们家景很好，简直找不到有东谈主来自工东谈主或者是农民家庭的笔据。

姜以琳认为，我方在不雅察这种私密的文化各异上有上风。她在中国台湾长大，不错实时、客不雅地捕捉到被认为习以为常的细节，但又不完全是“外来者”，亦然一个“里面的东谈主”，“因为我也经过高考”，是一个位置合适的中间变装。

把憨厚挂在黑板上

大略一年后，姜以琳真的淘到了更多“黄金”，杀青旷野访谒的“冲破”。

“你据说过‘学神’吗？”那是一个冬天的放学时期，“同桌”晓龙一边打理书包一边或然地问谈。姜以琳彷徨地说莫得。晓龙很诧异，“那学霸呢？至少据说过学渣或者学弱吧？”姜以琳完全呆住了，一对大眼睛看着晓龙，以为我方在听“火星语”。

晓龙一看她不知谈，笑了，“我来给你科普一下”。他解释说，在顶尖高中里，学生们根据考验分数和疏忽进程，把大家分为“学神—学霸—学渣—学弱”四个地位体系。“学神”是毋庸功但成绩很高的东谈主，他们疏忽就能考上清华、北大，或者牛津、剑桥、哈佛这样的寰宇顶级名校。“学霸”是分数高，但需要勤苦学习的东谈主，不够“豪迈”。“学渣”毋庸功，成绩也不好。地位垫底的“学弱”，是勤苦了也考不到高分的东谈主。

在台北上学的时候，姜以琳诚然也听到过不好好念书就独一“面朝黄土背朝天”，大家也知谈高考的热切性，但从来没听过“学霸”，或者与之对应的说法。“学渣”这个词更让她以为不可想议，尤其是这群学生认为的“学渣”和“学弱”，在高中国里面时常会考入北京除外省市的名校，在海外部会肯求好意思国和加拿大的公立大学，或非常春藤盟校水平的私立大学。

书桦在班上成绩中上，临了考入复旦大学。“学弱”刘潘的成绩在班上一直是下贱，但高考考了665分，其实排在北京市前5%，她也去了外地一所驰名大学。“中国东谈主民大学这种我心弛神往的学校，跟我说‘学渣’才去，那时候我方听到亦然蛮崩溃的。我想若何会这阵势？只不外不是前1%，我便是渣了？那时好多东西对我来说王人是暴击。”

姜以琳想起在顶峰中学第一天就贯通的大鹏。她认为大鹏直接上去擦掉地舆憨厚的板书时，憨厚其实有彰着恼怒的迹象，仅仅通过面无面孔在克制热枕。但大鹏这种行为在“学神”中并不漠视，有篇杂志上还将顶峰中学形容为“学生把憨厚挂在黑板上的学校”。教研组组长胡憨厚夸口地暗意，这阐明“咱们的学生非常灵巧，他们会在课堂上讲明你是错的”。但他沮丧说，这种行为刻下少了，“我倒是但愿如斯”。

在学校里，憨厚们也对这群优秀的学生抱有很高的期待。姜以琳不啻一次听憨厚们说，“班上的对等分应该是满分”。“什么叫对等分应该是满分？”坐在临了一瞥的她第一次听到这句话时，讶外乡抬开始看着憨厚，嘴巴王人合不起来了。但她看到，同学们王人很安心，“方方面面的环境王人在打造他们，不认为满分便是优秀，是再平常不外的事”。

精英的再分娩

恰是在雷同的多数日常不雅察中，姜以琳提防到师生如安在互动中杀青精英后生的再造：他们根据我方在学校地位体系中的位置制定策略，选拔最有意于在校地位的方法，并把学到的这些互动手段纯属欺骗到改日的职场，有助于他们在全球社会中宝贵精英地位。

在精英的再分娩中，家庭提供的有形和无形资源，相同瑕瑜常热切的能力，成为保护孩子免于失败或者阶级下滑的后援。专门义的是，多位父母在吸收访谈时却说我方“没作念过什么”。

克莱尔是学校里的“学神”和明星学生，自后被耶鲁大学选取。她母亲是博士学历的医师，责罚着一个助理团队，“一切王人是她我方作念的”，陈医师这样告诉姜以琳。但访谈进行时，她接到了男儿打来的电话，克莱尔说按照学校的条款，需要制作一张大海报。陈医师立时安排给我方的博士生，几个东谈主很快印出来一张东谈主形大小的海报。但过后姜以琳再次问起，她们王人暗意“健忘了”。

“我莫得教好她，抱歉。”这是高三开家长会时，语文憨厚看到“学神”诗颖的姆妈，对她说的一句话。诗颖不测地没通过清华自主招生考验，姆妈刘女士很慌张，想提高诗颖的成绩，于是主动来学校找到语文憨厚。刘女士毕业于清华大学，是一位汉文系训导。一碰头，刚刚提到“对于诗颖的语文作文……”语文憨厚就立马向她谈歉。

推行上，姜以琳得以完成这项少有东谈主能触及的商酌，也来自于家庭提供的资源。她父母王人在科研单元工作，是中产阶级家庭，她去芝加哥大学读硕士需要私费，父母拿出他们和爷爷奶奶的积存，并动用哥哥的奖学金，匡助她踏上留学之路。诚然会有一定的经济工作，但姜以琳父母的文化素养很高，她算是“学二代”，有平常学者难以领有的文化资源。

与受访学生和家长王人认为家庭“莫得作念什么”不同，姜以琳大方展示了我方如何完成《学神》一书的要道一环。动作一个来自台湾地区的后生，她通过家庭一又友关系贯通了我方在北京作念历久商酌的“担保东谈主”，“担保东谈主的学术地位越高，我遭受的限制就越少”。姜以琳之是以能在王人门中学和顶峰中学这样收支舒适，亦然因为担保东谈主是两位院士，一位是其中一所中学校长的大学同学，一位是另一所中学数学憨厚的商酌生导师。而在北京另外两所中学，姜以琳莫得那么强的关系网，就只可与个别学生交谈，不可进校园。“针对精英阶级的商酌相比罕有，学者们少有契机进入精英阶级的领地，更毋庸说历久驻留”，姜以琳在《学神》的方法论中写谈。在全家东谈主托举之下，她才获取常春藤名校博士生的莳植布景，这也匡助她赢得了名校憨厚和精英家长的信任。

“精英家庭的孩子也有下坠的可能，在备考和肯求进程中，并非每一步王人能让全家朝着最终主见前进，事情不老是一帆风顺。恰是这种危险时刻，本商酌中的家长们亮出了底牌。他们扭转乾坤，踏入了西宾讲求的限制。”姜以琳追想说，在中国精英后生准备参与全球竞争的进程中，父母永恒是他们最鉴定的“盟友”。

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彭晓玲

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